Epidemiological comparisons of American and French children: Parent reports of problems and competencies for ages 6–11

Abstract

We compared problems and competencies reported by parents on the Child Behavior Checklist for 1842 demographically matched nonreferred French and American children. American children tended to receive higher competence scores, while French children tended to receive higher problem scores. Scores were higher for French than American children on more Internalizing items than Externalizing items. Nearly all nationality differences were small according to Cohen's (1988) criteria. There were few main effects of sex or age group, and fewer significant interactions. Findings are compared with findings on the Child Behavior Checklist in Holland, Australia, Puerto Rico, and Thailand. Nous avons comparé les problèmes et compétences rapportés par les parents sur la “Child Behavior Checklist” pour 1842 enfants franÇais et américains, appareillés démographiquement et non sélectionnés. Les enfants américains ont obtenu des scores de compétence plus élevés, tandis que les enfants franÇais ont obtenu des scores de difficultés supérieures. Les scores étaient plus élevés pour les franÇais que pour les américains, pour les items “d'internalisations” que pour les items “d'externalisation”. Les différences entre nationalités étaient néanmoins faibles si on s'en réfère aux critères de Cohen (1988). Il y a eu peu d'effets importants dûs à l'âge ou au sexe, et pas d'interactions significatives. Les résultats sont comparés avec les résultats sur la mÊme “Child Behavior Checklist”, en Holland, en Australie, en Thailande et à Puerto Rico. Wir verglichen Probleme und FÄhigkeiten, die in der Child Behavior Checklist von Eltern von 1.842 nach demographischen Gesichtspunkten gematchten, nicht überwiesenen französischen und amerikanischen Kindern angegeben wurden. Amerikanische Kinder erhielten eher höhere Kompetenzwerte, wÄhrend französische Kinder höhere Problemwerte erhielten. Im Vergleich zu den amerikanischen Kindern waren die Werte für die französischen Kinder bei den Items zur Internalisierung höher als die der Items zur Externalisierung. Fast alle NationalitÄtenunterschiede waren, gemessen an den Kriterien von Cohen (1988), gering. Es gab nur einzelne Geschlechts- oder Alterseffekte und geringere signifikante Interaktionen. Die Befunde werden mit Studien verglichen, die die Child Behavior Checklist in Holland, Australien, Puerto Rico und Thailand einsetzen.