Autonomia moral na obra de Jean Piaget: a complexidade do conceito e sua importância para a educação
Open Access
- 1 June 2002
- journal article
- Published by FapUNIFESP (SciELO) in Educar em Revista
- No. 19,p. 11-22
- https://doi.org/10.1590/0104-4060.243
Abstract
Os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professoras de escolas infantis da cidade de Porto Alegre (RS), cuja ação educativa fundamenta-se na teoria piagetiana, mostraram uma compreensão bastante superficial do conceito de autonomia moral. O principal objetivo deste artigo é esclarecer o conceito de autonomia moral na teoria piagetiana, visto que este conceito é muito importante quando se trata de educação. Segundo Piaget, o fim da educação deveria ser a autonomia. Dois aspectos são abordados: 1) como a constituição da consciência moral autônoma se constitui, para Piaget, em um problema a ser investigado e 2) o processo de construção da autonomia moral ao longo do desenvolvimento. Busca-se enfatizar a importância da ação educativa na conquista da autonomia moral pelo ser humano.Keywords
This publication has 2 references indexed in Scilit:
- Do mundo amoral à possibilidade de ação moralPsicologia: Reflexão e Crítica, 1999
- In defense of Piaget's theory: A reply to 10 common criticisms.Psychological Review, 1996