Türkiye’de Okul Öncesi Dönemde Matematik Alanında Yapılan Çalışmalara İlişkin Bir İçerik Analizi
- 31 January 2021
- journal article
- research article
- Published by OPUS - Uluslararasi Toplum Arastirmalari Dergisi in OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
- Vol. 17 (33), 619-653
- https://doi.org/10.26466/opus.778998
Abstract
Bu araştırmada, Türkiye’de okul öncesi dönemde matematik eğitimi ile ilgili son yedi yılda yapılan lisansüstü tezler ve bilimsel makalelerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma betimsel nitelikte olup, nitel araştırma deseninde kurgulanmıştır. Araştırmada nitel araştırma metodolojisi kullanılarak amaçlı örneklem yönteminden yararlanılmıştır. Veri toplamak için doküman inceleme tekniğinden yararlanılmış ve veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan “Araştırma İnceleme Formu” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler tümevarım içerik analizi yaklaşımı ile çözümlenmiştir. Bulgular, okul öncesi dönemde matematik eğitimi ile ilgili yapılan araştırmaların büyük çoğunluğunun makalelerden oluştuğunu göstermektedir. Bu çalışmalarda özellikle nicel araştırma yöntemlerinin kullanıldığı, araştırmaların çoğunun örneklem grubunu çocukların oluşturduğu, veri toplama aracı olarak sıklıkla anket ve çocukların matematik gelişimini belirlemeye yönelik ölçeklerin kullanıldığı belirlenmiştir. Bu bağlamda okul öncesi dönemde matematik eğitimine ilişkin çocuğun ailesi, öğretmenleri, eğitim ortamı gibi unsurların birlikte veya ayrı ayrı ele alındığı, farklı araştırma yöntemlerinin kullanıldığı çalışmaların planlanması önerilmektedir.Keywords
This publication has 11 references indexed in Scilit:
- Teachers’ involvement in children’s mathematizing – beyond dichotomization between play and teachingEuropean Early Childhood Education Research Journal, 2018
- Çocuk Kitapları Yoluyla Matematik Becerilerinin Kazandırılmasına Yönelik Yapılmış Araştırmaların İncelenmesiAdnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2018
- Early School Adjustment and Educational AttainmentAmerican Educational Research Journal, 2016
- Which preschool mathematics competencies are most predictive of fifth grade achievement?Early Childhood Research Quarterly, 2016
- Eğitim ve Bilim Dergisinde Yayınlanan Araştırmaların Eğilimleri: İçerik AnaliziTED EĞİTİM VE BİLİM, 2014
- Do basic skills predict youth unemployment (16‐ to 24‐year‐olds) also when controlled for accomplished upper‐secondary school? A cross‐country comparisonJournal of Education and Work, 2010
- Early Childhood Mathematics Education ResearchPublished by Taylor & Francis ,2009
- An Examination of Research Methods in Mathematics Education (1995-2005)Journal of Mixed Methods Research, 2009
- Research Methods in EducationPublished by Taylor & Francis ,2007
- Who's Counting? A Survey of Mathematics Education Research 1982–1998Journal for Research in Mathematics Education, 2000