Klinische Validität der computerunterstützten TAP bei Kindern mit Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörungen

Abstract

Zusammenfassung: Die Studie diente der klinischen Validierung der Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung (TAP) bei Kindern mit Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörungen. Die Stichprobe bestand aus 20 Jungen mit Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörungen und 20 männlichen Kontrollkindern im Alter von 7;5-13;5 Jahren. Die beiden Gruppen wurden bezüglich spezifischer und allgemeiner Aufmerksamkeitsfunktionen verglichen. Allgemein zeigte die Gruppe der Kinder mit Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörungen im Vergleich zur Kontrollgruppe mehr Fehler und Auslassungen und erhöhte intraindividuelle Streuungen der Reaktionszeiten in verschiedenen Subtests. Die Untersuchung der diskriminativen Validität der TAP-Tests ergab, dass durch zwei Testmaße und unter Berücksichtigung des Testalters 90 % der Kinder beider Gruppen richtig klassifiziert werden konnten. Ein spezifisches Aufmerksamkeitsdefizit der Kinder mit Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörungen wurde nur in einem Subtest, in dem das Tempo der Reizdarbietung nicht vorgegeben war, d. h. in einer zeitlich wenig strukturierten Aufgabe, festgestellt. Die Untersuchung spricht für die klinische Validität der TAP-Testbatterie zur Untersuchung von Kindern mit Aufmerksamkeits-/Hyperaktivitätsstörungen.